понедельник, 25 января 2016 г.

Hayoc lezu arajadranqner 11-12 hamar


1.Փոխի՛ր դրբայական դարձվածի շարադասությունը երկու ձևով:
ա.Թեթև ցուրտ զգալով՝ Սարոյանը վրա քաշեց վերարկուն:
Սարոյանը թեթև ցուրտ զգալով վրա քաշեց վերարկուն:
Սարոյանը վրա քաշեց վերարկուն Թեթև ցուրտ զգալով:
բ.Ձիրերը, անգղերի կռնչոցից վախեցած, խլշեցին ականջները:
Ձիրերը խլշեցին ականջները անգղերի կռնչոցից վախեցած:
Անգղերի կռնչոցից վախեցած ձիերը խլշեցին ականջները :
գ.Մանեն սաստիկ ամաչեց՝ տեսնելով եղբորը:
Տեսնելով եղբորը Մանեն սաստիկ ամաչեց:
Մանեն տեսնելով եղբորը սաստիկ ամաչեց:
դ.Լուսաշող աչքերը հառած՝ Լիլիթը կանգնել էր Աստծո առաջ:
Լիլիթը կանգնել էր Աստծո առաջ, լուսաշող աչքերը հառած:
Լիլիթը լուսաշող աչքերը հառած կանգնել էր Աստծո առաջ:
ե.Ջուրը, վայրկենապես գոլորշիանալով, ավելի էր բորոբոքում կրակը:
Ջուրը ավելի էր բորոբոքում կրակը վայրկենապես գոլորշիանալով
Վայրկենապես գոլորշիանալով Ջուրը ավելի էր բորոբոքում կրակը
2.Փակագծերում նշված բառերից ընտի՛ր ճիշտը և տեղադրի՛ր նախադասությամ մեջ:
Երեկոյան (բառաչում, մայում) էին մարգագետիններից տուն եկող կովերն ու հորթերը:
Երեկոյան բառաչում էին մարգագետիններից տուն եկող կովերն ու հորթերը:
Մի կատաղի քամի (ճռնչաց, շառաչեց) այնպիսի սաստկությամբ, որ հնօրյա ծառերն արմատից սկսեցին տատանվել:
Մի կատաղի քամի շառաչեց այնպիսի սաստկությամբ, որ հնօրյա ծառերն արմատից սկսեցին տատանվել:
Գեղջուկի և երկրագործի համար սկսվել էր հողային աշխատանքների (եռուն, եռանդուն) շրջան:
Գեղջուկի և երկրագործի համար սկսվել էր հողային աշխատանքների եռուն շրջան:
Միայն սայլերին լծված (նժույգների, ձիերի) խրխնջյունն էր մերթընդմերթ ընդհատում լռությունը:
Միայն սայլերին լծված ձիերի խրխնջյունն էր մերթընդմերթ ընդհատում լռությունը
Քո պատմած դեպքը սովորական (հնարք, հնարանք) է, այլ, ոչ թե իրականություն:
Քո պատմած դեպքը սովորական հնարանք է, այլ, ոչ թե իրականություն:
3.Բացատրի՛ր դարձվածքները:
Իրար սրտից ջուր խմել – իրար լավ հասկանալ;
Հազար մաղով անցկացրած –հազար հնարք փորձաց
Հիվանդի համար ջուր բերող –դանդաղաշարժ
Գլխին կրակ թափել –նախատել
Կանաչ-կարմիրը կապել –ամուսնանալ
Կոպեկի համար մեռած – ժլատ
Ուրիշի բնում ձու ածել –ուրիշ մեկին օգուտ տալ
Ոտքի կոխան դարձնել –անարգել
Փուշը մատից հանել –օգնել
Գրքի մի երեսը կարդալ — հարցին մոտենալ մեկ կողմից

Հանրապետական օլիմպիադայի առաջադրանքներ 12-րդ դասարան

1.Գտե’ք սխալը, նշե’ք տեսակը (3 միավոր):
ա. Աշտարակի թեքության մասին մարդիկ հետագայում տարածեցին զանազան հակամետ և թյուր կարծիքներ:
բ. Հիմա միայն Պարրոտը հասկացավ, որ Արարատին՝ որպես հայության անխախտ սյուն, սրբություններից ամենանվիրականն են համարում:
գ. Տուշպա քաղաքի՝ բարձրաբերձ պարիսպներով և ամրակուռ դարպասներով միջնաբերդի ամրացումը կապված է իրեն անվան հետ
2.Բացատրե’ք տրված հարանուն բառերի իմաստները (3 միավոր):
ա. լիակատար-ամբողջական, անթերի
լիիրավ -Լիուլի իրաւունք վայելող
բ. տարագրություն- աքսորանք, տեղահանություն, վտարում
տարեգրություն-տարեգիր, տարեգիրք:
գ. հավակնոտ- հավակնալից, հավակնահեղց:
հավակնորդ- թեկնածու
3.Տրված բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտե’ք մեկ բառով (2 միավոր):
ա. կաթոլիկ եկեղեցու վանահայր — Աբբահայր
բ. գյուղական խաղաղ կյանքին նվիրված ստեղծագործություն — գյուղերգ
գ. խակ խաղող-ազոխ
դ. կռունկների խումբ-երամ
4.Բացատրե’ք տրված դարձվածքների իմաստները (2 միավոր).
երկնագույն արյուն-ազնվական սերունդ
ծոծրակը քորել- մտածել
կոկորդում նստել- խանգարել
ձայն բարբառո հանապատի-ոչնչից մեծ աղմուկ հանել (խառնվել իրար)
5.Դուրս գրե’ք արևմտահայերենին հատուկ հինգ բառ ու քերականական ձև, նշե’ք դրանց արևելահայ տարբերակները (3 միավոր):
Յուր արհեստն ալ սիրո միջնորդությունն էր. այրերուն կին կը գտներ, կիներուն այր կը մատակարեր և զանոնք իրարու հետ ամուսնացնելով՝ յուր աշխատության վարձքը կընդուներ:
զանոնք-նրանք
այրերուն-այրիներին
կիներուն-կանանց
իրարու-իրար
վարձք-գումար
կը գտներ-գտնում էր
6.Գրաբարով տրված հատվածը թարգմանե’ք աշխարհաբար (1 միավոր):
Յամենայն ժամ աղաչանք իմ այս են՝
Ի մեղաց իմոց սուրբ արա զիս, Տեր:
Այս ժամին աղաչանքս այս է`
Իմ մեղքերին թողություն տուր, Տեր:
7.Նշե’ք՝գործառական ո՞ր ոճով է շարադրված տրված հատվածը (1 միավոր):


Տիգրանակերտը պատմական Հայաստանի արքայանիստ քաղաք էր Աղձնիք նահանգում: Տիգրան Մեծը, հայոց զորքի գլուխն անցած, իրար հետևից հպատակեցնում է սահմանամերձ թագավորությունները՝ ընդարձակելով Հայկական լեռնաշխարհի սահմանները:
գիտական